До сих пор часто можно слышать фразу «Мама – это святое». Обычно, говорящий подразумевает, что мама для ребенка источник всех благ (заботы, безопасности и поддержки). И часто так и получается. Но вместе с тем, в реальности нередко бывает иначе: когда мать становится источником насилия, небезопасности и тревоги. И что тогда происходит с ребенком? Как это отражается на нем? И «мама» ли тогда такая мама?
Еще сто лет тому у нас не было научных ответов на эти вопросы. Но в 1930-х работа психоаналитиков с малолетними правонарушителями и детьми из интернатов дала возможность обнаружить психологические основы для разрушительного поведения, социальной неуспешности и невозможности создавать длительные устойчивые отношения. Довольно быстро обратили внимание, что дети очень богатых и известных людей часто имеют те же психологические отклонения, что и дети, живущие без присмотра в нищете или в приюте. Стало понятно, что не экономическая составляющая детства главенствует в развитии. Оказалось, что для здорового развития ребенка жизненно необходима эмоциональная связь со взрослым.
Обеспечить ребенка едой, одеждой, крышей над головой и другими базовыми вещами несомненно важно – это жизненная необходимость. Но это позволяет ребенку выжить физически. А вот его развитие как личности – психическое развитие - зависит от удовлетворения эмоциональных потребностей.
Ребенку необходим взрослый, который будет поддерживать эмоциональную близость, заботится не только о физической, но и об эмоциональной безопасности. То есть «видеть» чувства и переживания ребенка, принимать их, помогать ребенку справляться с «зашкаливающими» эмоциями и, таким образом, помогать обучится эти чувства распознавать и использовать. И, как оказалось, такое «психологическое материнство» не привязано к полу.
Из всех взрослых, которые поддерживают с ним контакт, ребенок бессознательно привязывается к самому эмоционально доступному и отзывчивому. Поэтому психологической мамой (или, по-научному - опекающим взрослым) становится любой. Хорошо, когда это мама или папа. Неплохо, когда это другой взрослый член семьи: бабушка, дедушка, дядя или тетя. Хуже, когда самым взрослым в семье оказывается брат или сестра малыша. И совсем плохо, когда эмоционально «теплых» людей в окружении ребенка совсем не оказывается.
Именно здесь, в ранней привязанности, лежат корни умения налаживать общение с другими людьми, доверие к человеческому обществу, возможности справляться с одиночеством и все зависимости: как химическая – наркотики, алкоголь и т.д., так и психологическая – эмоциональная «привязанность» к токсичному человеку, отношениям, которые разрушают, и т.д.
Поэтому я «за» разрушение системы «традиционных ценностей», в которой отцам заведомо отводилось второе место. «За» просвещение, адекватных нянь и психологически образованных воспитателей детских садов. «За» любой более-менее адекватный способ обеспечить ребенку эту самую устойчивую привязанность.
Конечно, психотерапия решает и эти проблемы: специалист поможет человеку заполнить эту пустоту здоровым эмоциональным опытом. Вот только занимает это явно больше времени и сил, чем требуется в детстве. Так что любите своих детей: насколько хватает сил и умения. А если это не получается и внутри не находится для них тепла, значит восстановление здоровой привязанности стоит начать с себя.
Comments